重要的親師陪伴

從 Catalina 在 Dev Psychol.(2019) 所發表的論文中發現，家長在陪伴嬰幼兒遊戲時，若能夠多與嬰幼兒說話或者一起玩，可以延長嬰幼兒的持續性專注力。

從過去研究中便得知，父母親跟小朋友一起玩的時候，可以延長他們的專注力。但是父母親是透過什麼樣的行為，誘導孩子們專心？則為此論文探討的重點。Catalina 等人透過實驗發現，當嬰幼兒與父母親只是同時注視到玩偶時，孩子對此玩偶的專注力是最低的。但當父母親觸碰玩偶，孩子對玩偶的專注力會再延長一些；而當父母親以語言與嬰幼兒互動 (例如：這是什麼、看這裡...等)，孩子對玩偶的專注力會比單純觸碰還能更加持續；最後，當父母親觸碰玩偶並加上語言誘導時，嬰幼兒的專注力則是最長的。

由此可知，當孩子在玩玩具或看故事書時，雖然他們安靜專心的玩著，此時身邊的爸爸媽媽若能放下手機陪伴他們，加入互動，會明顯拉長他們的持續性專注力。原本2分鐘的專注，可能會因為父母親的加入讓孩子延長至5分鐘。別小看這被延長的3分鐘，一旦嬰幼兒的專注力可達5分鐘，慢慢地他們就可以往8分鐘、10分鐘甚至更長時間前進。嬰幼兒持續性專注力已經被證實，對孩子在日後的學習與正向情緒發展上，是有著非常顯著相關的！

我們常看到許多嬰幼兒玩 A 玩具1分鐘接著玩 B 玩具1分鐘，表面上好像可以自己玩一陣子，但實際上沒多久他們就會覺得好無聊，所有玩具都不好玩了。因此親愛的家長們，當孩子精神好在玩玩具時，我們盡可能暫時放下手邊的事情，好好陪伴孩子遊戲，時間不用長，重要的是每天持續性的陪伴，孩子的專注力一定可以越來越好。

中心的每位老師在孩子自由活動時，除了會專心觀察他們外 (兒童觀察也是很重要的一項工作)，我們一定會盡量陪伴每位嬰幼兒遊戲，和他們一起說說話一起玩。我們希冀藉由老師的陪伴慢慢地拉長他們的持續性專注力。

原文出處：https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30489136/